喜訊丨我院教學(xué)部項(xiàng)目獲第六屆廣東省醫(yī)院協(xié)會(huì)醫(yī)院管理創(chuàng)新獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

獲獎(jiǎng)證書(shū)

? ? ? ?高校附屬醫(yī)院是“5+3”（5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（住培）或3年臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育（專碩））培養(yǎng)模式的承擔(dān)主體，是臨床實(shí)踐教學(xué)的主陣場(chǎng)。中山三院秉承中山大學(xué)“三基三嚴(yán)三早”優(yōu)良傳統(tǒng)，以醫(yī)師崗位勝任力為目標(biāo)，積極進(jìn)行“5+3”的臨床實(shí)踐教學(xué)方法的創(chuàng)新探索。2017年率先提出“5+3”一體化臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)理念，以臨床實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為突破口，全面探索附屬醫(yī)院以臨床實(shí)踐通識(shí)課程建設(shè)為核心的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方法，在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師激勵(lì)、信息化教學(xué)支持等維度展開(kāi)序貫式建構(gòu)。2021年發(fā)布“廣東省住培臨床實(shí)踐教學(xué)實(shí)施指引”與“中山大學(xué)本科臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，標(biāo)志著中山三院“標(biāo)準(zhǔn)為基，強(qiáng)化通識(shí)”的“5+3”一體化臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)方法與經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛的認(rèn)同。

? ? ? ?中山三院現(xiàn)行醫(yī)學(xué)人才臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)模式構(gòu)建了基于醫(yī)師崗位勝任力的臨床實(shí)踐通識(shí)課程群，解決了青年醫(yī)師通識(shí)教育不足的問(wèn)題；更新了本科臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床實(shí)踐教學(xué)實(shí)施指引，解決臨床實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)缺乏或更新不足問(wèn)題；組建了以課程PI為核心的交叉融合型課程師資團(tuán)隊(duì)，配套“教師發(fā)展機(jī)制”“教學(xué)晉升推優(yōu)”，解決了傳統(tǒng)教研室組織形式無(wú)法滿足臨床實(shí)踐教學(xué)需求的問(wèn)題；建立了5G智慧教學(xué)平臺(tái)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)管理手段效率較低且無(wú)法實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)質(zhì)量監(jiān)控等問(wèn)題。

? ? ? ?經(jīng)過(guò)5年的改革研究與實(shí)踐，構(gòu)建起內(nèi)容系統(tǒng)、團(tuán)隊(duì)有力、運(yùn)行有效、具有引領(lǐng)示范效應(yīng)的臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)方法，并獲本領(lǐng)域內(nèi)廣泛認(rèn)可，成果輻射全省乃至全國(guó)，實(shí)現(xiàn)院校教育、畢業(yè)后教育分層全覆蓋，涌現(xiàn)大量?jī)?yōu)秀老師和學(xué)生，進(jìn)一步助力醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展。