【羊城晚報】廣州武漢一線牽！中山三院與湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院新冠肺炎康復(fù)病例專家會診
? ? ? ?新型冠狀病毒肺炎疫情防控目前正處于攻堅階段。隨著治愈出院的病例數(shù)增加，針對新型冠狀病毒感染肺炎患者存在不同程度的呼吸功能、軀體功能以及心理等障礙，如何通過多學(xué)科團隊協(xié)同工作，降低死亡率，改善預(yù)后，最大程度地保留功能和提高生活質(zhì)量是目前防疫工作中的重要內(nèi)容之一。
? ? ? ?在這個過程中，康復(fù)團隊將發(fā)揮主要的作用，給予患者個性化的評估及康復(fù)方案，協(xié)助他們身心功能、生活質(zhì)量和社會參與能力的全面恢復(fù)具有重要的社會意義。
? ? ? ?3月5日上午10點，應(yīng)湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院（目前武漢市開始集中收治新冠肺炎康復(fù)患者的醫(yī)院）夏文廣常務(wù)副院長的邀請，為了充分發(fā)揮廣東省在康復(fù)方面的優(yōu)勢，在廣東省康復(fù)醫(yī)學(xué)會會長、中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任竇祖林教授的積極籌備下，廣東省遠(yuǎn)程指導(dǎo)武漢新冠肺炎重癥患者康復(fù)視頻會診會議在中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科遠(yuǎn)程會診中心順利舉行。
廣州-武漢開始會診
? ? ? ?本次遠(yuǎn)程會診由竇祖林教授主持，會診專家主要來自呼吸、物理、護理康復(fù)等不同領(lǐng)域知名專家以及呼吸危重癥救治專家組成。
? ? ? ?包括中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會副會長、中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任燕鐵斌教授，南部戰(zhàn)區(qū)神經(jīng)康復(fù)科主任、知名呼吸重癥康復(fù)專家黃懷教授，中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會物理治療專業(yè)委員會主任委員、中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任王于領(lǐng)教授，中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院呼吸危重癥科主任吳本權(quán)教授以及中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科竇祖林教授所帶領(lǐng)的呼吸、物理、作業(yè)、護理等領(lǐng)域康復(fù)治療師聯(lián)合參與，提供個體化的新冠肺炎綜合康復(fù)治療方案。
? ? ? ?湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院醫(yī)生講述患者情況
? ? ? ?兩例確診為新冠肺炎合并神經(jīng)功能障礙的病例被提交討論。經(jīng)專家組全面評估，為其量身打造包括呼吸康復(fù)、物理治療、作業(yè)訓(xùn)練、心理支持、營養(yǎng)支持、護理能力提升等在內(nèi)的全方位、立體化康復(fù)方案。
? ? ? ?自疫情發(fā)生以來，竇祖林教授時刻關(guān)注并積極推進各項防控疫情工作，雖身在千里之外，但一直牽掛湖北重癥患者的康復(fù)工作。
? ? ? ?因此，依托于廣東省康復(fù)醫(yī)學(xué)會和中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院的良好平臺，竇教授快速組建了遠(yuǎn)程康復(fù)會診平臺，整合廣東省內(nèi)呼吸、運動、物理、護理康復(fù)各方優(yōu)質(zhì)資源構(gòu)建專家團隊，首次實現(xiàn)了廣東省內(nèi)康復(fù)專家與湖北抗疫前線康復(fù)專家的遠(yuǎn)程對接，以期為武漢及整個湖北省的重癥新冠肺炎的早期康復(fù)開展遠(yuǎn)程指導(dǎo)與臨床交流，做到身體隔離康復(fù)治療技術(shù)不隔離，分享疑難復(fù)雜病例的康復(fù)治療，為探索各類新冠肺炎診療方案積累經(jīng)驗。
? ? ? ?各科專家給出建議
? ? ? ?在當(dāng)下疫情防控最緊要關(guān)頭，國家衛(wèi)健委提出讓重癥患者在指定醫(yī)療機構(gòu)、輕癥患者在家庭、社區(qū)接受康復(fù)治療，借助互聯(lián)網(wǎng)+遠(yuǎn)程康復(fù)指導(dǎo)可多快好省地實現(xiàn)這個目標(biāo)。
? ? ? ?遠(yuǎn)程醫(yī)療可以減少人員流動和交叉感染的機會，完全順應(yīng)疫情防控要求，可以充分發(fā)揮中心大城市大醫(yī)院技術(shù)優(yōu)勢，彌補疫區(qū)醫(yī)療技術(shù)和資源的不足，經(jīng)濟節(jié)約，有理由相信這種遠(yuǎn)程康復(fù)指導(dǎo)方式將在今后一段時間內(nèi)發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
