? ? ? ?2023年8月19日是第六個中國醫(yī)師節(jié)，中山三院評選出11位優(yōu)秀醫(yī)師，我們?nèi)缙谕瞥觥皟?yōu)秀醫(yī)師”系列報道，講述醫(yī)生治愈患者的真實故事，挖掘優(yōu)秀醫(yī)師先進事跡，感召全院醫(yī)務(wù)工作者崇尚先進、見賢思齊、踔厲奮進，為醫(yī)療衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展再立新功。
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? ? ? ?主任醫(yī)師，中山大學附屬第三醫(yī)院嶺南醫(yī)院耳鼻喉科主任，醫(yī)學博士，博士研究生導師。
? ? ? ?從事耳鼻喉科臨床工作20余年，擅長感音神經(jīng)性聾、眩暈癥及耳鳴等內(nèi)耳疾病的診療，兒童聽力障礙的診斷及聽覺言語康復。因眩暈、耳鳴改善及聽力恢復率高而獲得經(jīng)治患者廣泛好評，獲第三屆“羊城好醫(yī)生”稱號。
? ? ? ?從外科醫(yī)生轉(zhuǎn)變?yōu)槎鷥?nèi)科醫(yī)生，是一段充滿艱難抉擇的故事。曾祥麗原本師從國內(nèi)著名的耳顯微外科專家龔樹生教授，學生時代她就立志未來能像龔老師那樣，在耳顯微外科有所成就。
? ? ? ?在畢業(yè)前夕的一個偶然機會，曾祥麗讀到了王洪田教授主編的國內(nèi)首部耳鳴專著，深感耳鳴對患者的困擾以及醫(yī)生面對這個問題時的無奈。耳鳴患者常常深陷睡眠障礙、焦慮、抑郁等不為外人所知的痛苦，甚至有些人產(chǎn)生了輕生念頭。這讓曾祥麗備受觸動。
? ? ? ?“雖然在感音神經(jīng)性聾、眩暈癥方面已經(jīng)取得了一定突破，大部分病人可獲得良好的療效。但治療耳鳴的方法仍然停留在‘幫助耳鳴適應(yīng)’的階段。”
? ? ? ?許多患者感到求醫(yī)無門，反復地尋醫(yī)問藥也加重患者的心理負擔以及經(jīng)濟壓力。面對這種情況，曾祥麗決定投身耳鳴研究，希望能為那些深陷痛苦中的患者盡一份微薄之力。
? ? ? ?這意味著她要放下手術(shù)刀，從外科醫(yī)生轉(zhuǎn)變?yōu)槎鷥?nèi)科醫(yī)生。這是一次艱難的舍棄，也是重新開始做好一個內(nèi)科醫(yī)生的機會。
? ? ? ?由于耳鳴及眩暈病人常涉及多學科的診治，曾祥麗面臨著巨大的挑戰(zhàn)。病人數(shù)量之多無法實現(xiàn)為每個病人都請相關(guān)學科會診。
? ? ? ?為了充實自己的知識，她開始了跨學科的學習和交流。她深入學習了《神經(jīng)科學》《精神病學》等相關(guān)?？平炭茣€學習了心理學相關(guān)的全部課程，閱讀了《睡眠革命SLEEP》《超強大腦Magnificent Mind at Any Age》等譯著，并經(jīng)常與神經(jīng)內(nèi)科、精神心理科以及心血管內(nèi)科的同事進行學習交流，不斷拓寬自己的視野和知識。
曾祥麗在廣東省醫(yī)學會第二十五次神經(jīng)病學學術(shù)會議上發(fā)言
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? ? ? ?曾祥麗的轉(zhuǎn)變并非易事，但她堅信只有跨學科合作，才能找到更有效的治療方法，為耳鳴患者帶來希望與康復。她秉持著這份信念，投身于這個令人困惑的領(lǐng)域，希望能為那些深陷痛苦之中的患者帶來一絲曙光。
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? ? ? ?每天處理超過20位住院病人的治療工作，再加上每周5個單元的門診，工作量之大可想而知。盡管如此，在面對眾多慕名而來的患者時，曾祥麗總是竭盡所能，耐心傾聽，設(shè)身處地為病人考慮，急病人所急，憂病人所憂，想病人所想，也因此收獲了眾多患者的信任與贊譽。
? ? ? ?門診常常會遇到輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)院后慕名而來的耳鳴患者，他們面容焦慮而又心存希冀。當今社會許多人長期面臨著巨大的精神壓力，聽覺及前庭系統(tǒng)作為人體的重要感覺信息來源，一旦發(fā)生功能障礙，患者更容易受情緒困擾，此時一句善解人意的關(guān)懷和鼓勵對患者來說顯得十分重要。
? ? ? ?曾祥麗總會抽出時間耐心安撫患者，以通俗話語來解釋病情，以醫(yī)者仁心來撫慰這些焦慮的心靈：“耳鳴不是世界末日的到來，而是一個警鐘，提醒著你是時候關(guān)注身體，改變不良的生活方式?！?這樣的話語不僅改變了許多患者對疾病的看法，也使他們的心態(tài)變得更加積極向上。
? ? ? ?一位20多歲的女孩在幼年時一只耳朵的聽力就嚴重受損，近年來另一只耳朵的聽力也急速下降，但出于對職業(yè)生涯和未來擇偶的顧慮，女孩并不接受人工耳蝸。家人的擔憂、工作和情感的多重壓力，使得患者愈發(fā)自卑無助。
? ? ? ?細心的曾祥麗注意到了這位特殊的患者，她發(fā)現(xiàn)患者數(shù)次的聽力嚴重波動都與其心理壓力相關(guān)。為此，曾祥麗與患者分享了類似病例的診療故事，幫助患者放下心理負擔，樂觀面對，積極配合治療。
? ? ? ?在曾祥麗和患者的共同努力下，女孩的聽力日漸向好，她和家人表達了發(fā)自內(nèi)心的欣慰和感激：“曾醫(yī)生，謝謝您用心的治療和教導” “遇到您是她的福氣”。
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? ? ? ?“努力照顧到特殊病人的具體情況，當先進技術(shù)都不能滿足其特殊需求時，我們要全力以赴探索適合患者的疾病解決之道?！?/p>
? ? ? ?這是曾祥麗教授躬耕于臨床多年所得出的經(jīng)驗。如何走進病人心里并設(shè)身處地解決病人難題一直都是她孜孜以求的目標。
并肩作戰(zhàn)，培養(yǎng)耳內(nèi)科技術(shù)力量
? ? ? ?為了幫助更多的耳鳴及眩暈病人解除疾苦，在醫(yī)院及科室的支持下，2012年中山三院在嶺南院區(qū)開設(shè)了國內(nèi)第二家耳內(nèi)科病區(qū)，致力于眩暈、耳鳴及耳聾三大耳科疑難病癥的臨床診療及相關(guān)研究。
? ? ? ?耳內(nèi)科作為一個新的亞專科，由于缺乏現(xiàn)成的教材，醫(yī)生及技師的培養(yǎng)模式仍處于探索之中。曾祥麗積極投身于耳內(nèi)科醫(yī)生、技師的培訓中。
早年間，她提出設(shè)立耳科醫(yī)生、影像科醫(yī)生及耳科技師共同查房的模式，并針對診療過程中出現(xiàn)的共性問題開設(shè)專門的培訓課程，利用每周的業(yè)務(wù)學習時間開展學習討論，努力提升醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平。此外，曾祥麗還通過舉辦每年一期的耳內(nèi)科疾病診療新進展學習班，提升了全國同行的診療水平，同時為全國培養(yǎng)了60多名進修醫(yī)生及耳科技師。
? ? ? ?如今這些醫(yī)生都已成為耳內(nèi)科骨干，彼此之間仍保持著長期的互動交流，并定期開展疑難病例的線上會診討論。持續(xù)的專業(yè)討論和合作，不僅促進了彼此的知識共享和經(jīng)驗積累，也提升了耳內(nèi)科領(lǐng)域的治療水平，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和更好的治療效果。
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? ? ? ?“努力成為照亮患者人生的一道光”是曾祥麗在醫(yī)學事業(yè)中不斷踐行的理念。她深知醫(yī)療不僅僅是治療疾病，更是關(guān)懷和支持患者的過程。曾祥麗堅持用愛心和耐心對待每一位患者，為患者帶來更多的健康和溫暖，也為醫(yī)學事業(yè)貢獻自己的力量。
