【我和我的祖國(guó)】凡心素履，一葦以航
? ? ? ?李源，男，75歲，主任醫(yī)師，教授，博士生導(dǎo)師，我國(guó)著名耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)專(zhuān)家和鼻內(nèi)鏡外科學(xué)創(chuàng)始人。1995年獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。廣東省勞動(dòng)模范和五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。中山大學(xué)資深名醫(yī)。曾任中華醫(yī)學(xué)會(huì)耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)會(huì)常委、廣東省耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)會(huì)主任委員、全國(guó)鼻科學(xué)組副組長(zhǎng)。出版專(zhuān)著《內(nèi)窺鏡鼻竇外科學(xué)》《實(shí)用鼻內(nèi)鏡外科學(xué)技術(shù)及應(yīng)用》和《耳鼻咽喉頭頸部變態(tài)反應(yīng)病學(xué)》。曾擔(dān)任《中華耳鼻咽喉頭頸外科雜志》等多本國(guó)家級(jí)雜志編委以及耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)領(lǐng)域高等院校規(guī)范教材編委。發(fā)表論文百余篇。獲教育部一等獎(jiǎng)、衛(wèi)生部三等獎(jiǎng)、廣東省二等獎(jiǎng)。擅長(zhǎng)鼻腔鼻竇疾病、鼻中側(cè)顱底疾病以及鼻眼相關(guān)疾病的經(jīng)鼻內(nèi)鏡診斷和手術(shù)治療。
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結(jié)緣杏林，矢志不渝
? ? ? ?已過(guò)古稀之年的李源教授笑容可掬，和藹可親。李源祖籍廣東順德，因祖父和父親早年定居上海，因此在上海出生并成長(zhǎng)。1962年，高中畢業(yè)的他考上上海第二醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院）。遺憾的是，完成三年的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程后，政治運(yùn)動(dòng)接踵而至，學(xué)校完全停課直至畢業(yè)。為了爭(zhēng)取多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，文革期間他毛遂自薦去了一間針織廠當(dāng)了一年的廠醫(yī)，感受到了當(dāng)醫(yī)生的初步體驗(yàn)。1968年12月，剛剛大學(xué)畢業(yè)的李源被分配到偏遠(yuǎn)的新疆，一去就是19年。在精河縣的畜牧農(nóng)場(chǎng)八年，讓他至今對(duì)農(nóng)村的貧困和農(nóng)民的樸實(shí)無(wú)法忘懷，同時(shí)對(duì)新疆農(nóng)村整齊劃一和一望無(wú)際的田野贊嘆不已。文革結(jié)束后的1979年，他考取了新疆醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉頭頸外科專(zhuān)業(yè)研究生，畢業(yè)后留校。1987年，因工作調(diào)動(dòng)來(lái)到中山三院，一晃三十余載，李源教授與三院、與耳鼻咽喉頭頸外科結(jié)下不解之緣，見(jiàn)證了學(xué)科的發(fā)展和三院的壯大。
? ? ? ?李源回憶，初到三院耳鼻喉科，連他在內(nèi)僅4位醫(yī)生，只開(kāi)門(mén)診沒(méi)有病房，幾乎沒(méi)有設(shè)備，偶爾做幾個(gè)門(mén)診小手術(shù)。小學(xué)生用的二斗桌、斑駁陸離的牛眼燈和銹得完全不能調(diào)節(jié)的鐵診椅是門(mén)診的全部裝備。李源笑著說(shuō)：“桌子的抽屜拉出來(lái)就推不回去，推回去就拉不出來(lái)?！薄爱?dāng)時(shí)我做的第一臺(tái)手術(shù)是乳突根治術(shù)，沒(méi)有顯微鏡，是在頭燈下勉強(qiáng)完成的?！薄皼](méi)有設(shè)備，沒(méi)有床位，甚至沒(méi)有病人，不做手術(shù)，也沒(méi)法做手術(shù)。”當(dāng)時(shí)的他幾乎無(wú)事可干，痛苦極了。面對(duì)如此艱難的環(huán)境和困惑，李源不甘心，時(shí)刻思考著如何才能改變現(xiàn)狀。在對(duì)廣州耳鼻咽喉頭頸外科現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析后，李源教授決定放棄自己的強(qiáng)項(xiàng)頭頸外科，選擇了鼻內(nèi)鏡研究和手術(shù)作為突破口。李源教授與鼻內(nèi)鏡結(jié)緣始于1983年天津醫(yī)學(xué)院舉辦的一次耳鼻咽喉內(nèi)腔鏡診療培訓(xùn)班，天津醫(yī)學(xué)院閻承先教授和他的團(tuán)隊(duì)代表著當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)耳鼻咽喉內(nèi)腔鏡診療的最高水平。李源教授當(dāng)時(shí)作為新疆醫(yī)學(xué)院派去培訓(xùn)班的一員學(xué)習(xí)了3周。就在這個(gè)培訓(xùn)班上，李源教授首次見(jiàn)識(shí)了鼻內(nèi)鏡這項(xiàng)在以后20年引領(lǐng)中國(guó)鼻科學(xué)飛躍發(fā)展的新技術(shù)。遺憾的是這套設(shè)備極其昂貴，在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)也就只有天津醫(yī)學(xué)院擁有，且還只是幾條鏡子。然而，鼻內(nèi)鏡技術(shù)從此便在李源心里扎下了根。念念不忘，必有回響。1992年機(jī)會(huì)終于來(lái)了，借助創(chuàng)三甲的東風(fēng)，學(xué)科引進(jìn)了鼻內(nèi)鏡設(shè)備，并在短時(shí)間內(nèi)配齊了配套設(shè)備。于是，鼻內(nèi)鏡技術(shù)的研究和診療開(kāi)始在中山三院開(kāi)展、雄起并走向全國(guó)。
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發(fā)展學(xué)科，傳道授業(yè)
? ? ? ?1993年，為了研究國(guó)人鼻內(nèi)鏡手術(shù)相關(guān)的解剖數(shù)據(jù)，年近五十的李源教授坐火車(chē)到昆明醫(yī)學(xué)院。他說(shuō)：“昆明醫(yī)學(xué)院臨床解剖實(shí)驗(yàn)室藏有數(shù)量巨大的完整的頭顱骨標(biāo)本，可以滿足解剖學(xué)研究和測(cè)量的樣本數(shù)?！痹诿荛]的解剖室，灰頭土臉的李源教授坐在一圈層層摞起的頭顱骨中央，除了吃飯睡覺(jué)，每天工作十幾個(gè)小時(shí)，整整十天，觀測(cè)和測(cè)量了300個(gè)顱骨的鼻腔鼻竇結(jié)構(gòu)，以及與顱底、眼眶諸結(jié)構(gòu)的解剖學(xué)關(guān)系和之間的距離和角度，獲得了近萬(wàn)個(gè)解剖數(shù)據(jù)。于此，在國(guó)內(nèi)首先提出經(jīng)鼻內(nèi)鏡手術(shù)微細(xì)解剖學(xué)的概念，為我國(guó)鼻內(nèi)鏡外科手術(shù)的開(kāi)展提供了全面的解剖學(xué)依據(jù)。
? ? ? ?就像一個(gè)積聚了許久氣力的蛹突然羽化成彩蝶，中山三院鼻內(nèi)鏡外科的發(fā)展勢(shì)如破竹，成果璀璨，很快聞名全國(guó)?！耙?yàn)楸莾?nèi)鏡技術(shù)和臨床應(yīng)用研究取得了全國(guó)領(lǐng)先的地位，并獲得教育部衛(wèi)生部和廣東省多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，1997年以耳鼻咽喉科為領(lǐng)頭學(xué)科申報(bào)的中山醫(yī)科大學(xué)耳鼻咽喉博士點(diǎn)獲國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。”李源教授語(yǔ)氣中滿是自豪。
? ? ? ?“學(xué)科發(fā)展至上”是李源教授幾十年如一日?qǐng)?jiān)守的理念。簡(jiǎn)單講就是學(xué)科里的每一員和事必須服從學(xué)科的發(fā)展。在這個(gè)理念下，耳鼻喉科從一個(gè)近似于衛(wèi)生所式的科室發(fā)展成為集醫(yī)教研于一體、具有較大規(guī)模的學(xué)科。李源教授同時(shí)認(rèn)為規(guī)范和嚴(yán)格的管理十分重要，小事也不能懈怠。初建病房時(shí)，住院和急診病人很少，甚至值班沒(méi)有病人，值班醫(yī)生按老習(xí)慣在家里候班，不愿在科室值班，李源教授明確指出這樣不行，并以身作則帶頭在科室值班，他要求值班醫(yī)生如果沒(méi)病人可以讀專(zhuān)業(yè)書(shū)學(xué)習(xí)。如今耳鼻喉科從最初的8張床位發(fā)展到96張床位，且建立了三個(gè)專(zhuān)科和兩個(gè)專(zhuān)科組。李源教授認(rèn)為，學(xué)科發(fā)展了，個(gè)人成就才能體現(xiàn)，沒(méi)有學(xué)科平臺(tái)，就沒(méi)有你發(fā)展的基礎(chǔ)?！皩W(xué)科發(fā)展不完全同于個(gè)人的發(fā)展，學(xué)科是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)科幫助你發(fā)展，你也必須為學(xué)科的發(fā)展做貢獻(xiàn)，學(xué)科發(fā)展可能會(huì)影響到某些人個(gè)人利益，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是必定有益于個(gè)人的發(fā)展，因此個(gè)人應(yīng)該服從學(xué)科發(fā)展?！崩钤唇淌诘脑挸錆M哲理，高瞻遠(yuǎn)矚，令人深思。
? ? ? ?提到自己的學(xué)生，李源教授謙虛地認(rèn)為自己并沒(méi)有“桃李滿天下”。談到怎樣培養(yǎng)學(xué)生，李源教授沉思良久，說(shuō)：“并無(wú)獨(dú)到之處，但是有一條非常重要，就是做人，首先是陽(yáng)光熱情，樂(lè)于助人，懂得感恩，然后是勤奮?！痹谶x擇研究方向和課題方面，李源教授的做法是充分讓他們自由思想，他的作用只是引導(dǎo)和指導(dǎo)。就這樣一個(gè)個(gè)把他們接來(lái)送走?！艾F(xiàn)在這些學(xué)生在各省市高等院校附屬醫(yī)院和省級(jí)醫(yī)院工作，全部都擔(dān)任了科主任。”李源教授欣慰地說(shuō)。
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非典往事，驚心動(dòng)魄
李源（左三）獲得抗擊非典一等功稱(chēng)號(hào)
? ? ? ?問(wèn)起在三院三十余年，有哪些事感受最深？李源說(shuō)，印象最深的有兩件事，一是創(chuàng)三甲，二是抗SARS。“這兩件事都具有一個(gè)共同點(diǎn)，就是關(guān)乎醫(yī)院的前途和每一個(gè)員工的利益，因此就有了一致的特征：眾志成城和勇往直前?！?/span>
? ? ? ?回憶起2003年春的那場(chǎng)SARS，李源仍對(duì)當(dāng)年一起共事的專(zhuān)家組成員和參與一線救治工作的醫(yī)護(hù)人員們懷著無(wú)限的感恩之情：“他們是醫(yī)術(shù)高明和充滿犧牲精神的一群人，他們心里只有責(zé)任，因此他們面對(duì)SARS才能如此從容和無(wú)所畏懼。如果沒(méi)有他們，中山三院那場(chǎng)SARS的結(jié)果將不堪設(shè)想！他們真的非常了不起！”
? ? ? ?2003年春節(jié)期間，時(shí)任中山三院副院長(zhǎng)的李源帶領(lǐng)鄧練賢、鄧子德、張?zhí)焱薪M成的醫(yī)療專(zhuān)家小組，搶救多名疑似非典型肺炎患者。由于連續(xù)作戰(zhàn)，多名醫(yī)務(wù)人員陸續(xù)被感染。
李源意識(shí)到疾病傳染性極強(qiáng)，當(dāng)即將緊急情況向院黨委書(shū)記王榮新、副書(shū)記陳向軍作匯報(bào)。年初六，醫(yī)院緊急召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，李源匯報(bào)了一線救治情況，并建議立即設(shè)立隔離病區(qū)，同時(shí)重新組建醫(yī)療搶救隊(duì)伍。院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即拍板，全力以赴搶救受感染人員！
? ? ? 會(huì)后，李源召集大內(nèi)科主任婁探奇、感染科謝奇峰、呼吸內(nèi)科張扣興、呼吸內(nèi)科饒憲、急診科趙鋒重新組成專(zhuān)家醫(yī)療小組。醫(yī)院統(tǒng)一部署，當(dāng)日上午騰出普外科兩個(gè)病區(qū)，迅速開(kāi)辟了非典隔離病區(qū)。
? ? ? ?隔離傳染源、分級(jí)分類(lèi)管理病人、嚴(yán)格防護(hù)措施……由于措施得力，早期傳染源得到很好的控制，開(kāi)辟隔離區(qū)5天后，未再出現(xiàn)新增感染病例。
? ? ? ?非典救治期間，身為副院長(zhǎng)的李源每天上午、下午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在隔離區(qū)，與醫(yī)療小組專(zhuān)家討論病情，聽(tīng)取匯報(bào)，針對(duì)病人的不同癥狀、輕重程度作出新的決策和治療方案。
? ? ? ?每天按時(shí)出現(xiàn)在病區(qū)的李源也因此成為了隔離區(qū)患者的精神支柱。他探望每一位患者，握住他們的手，近距離聽(tīng)他們傾訴。李源說(shuō)，也許人在危急、困難、甚至絕望的時(shí)候，會(huì)變得“亢奮”甚至無(wú)所畏懼。李源回憶當(dāng)時(shí)自己就是處于這種“亢奮”狀態(tài)。他說(shuō)，記得當(dāng)時(shí)有幾個(gè)病情較重，精神極度恐懼的病人，緊緊抓住他的手久久不放。為了安撫病人，情急之下，李源竟然說(shuō)：“不怕，只要我在，你就一定會(huì)好起來(lái)！”
? ? ? ?李源與醫(yī)療組成員堅(jiān)信，恐懼來(lái)源于無(wú)知，唯有科學(xué)精神才能掌握疾病規(guī)律?！半m然早期我們并不清楚感染和傳播的病原體，但可以肯定的是經(jīng)呼吸道傳染的疾病，對(duì)它的防控仍然可以遵循相關(guān)的醫(yī)學(xué)常識(shí)進(jìn)行?！币罁?jù)疾病的特點(diǎn)，結(jié)合所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行既定治療方案，就能控制好疾病的傳播和患者的病情。
? ? ? ?李源帶領(lǐng)醫(yī)療小組全程堅(jiān)守在隔離病區(qū)，夜以繼日，不斷探索，對(duì)治療方案精益求精，很快掌握疾病的救治規(guī)律，形成一套有效的治療方案。他們用實(shí)際行動(dòng)鼓舞著整個(gè)隔離病區(qū)的年輕醫(yī)護(hù)和患者，安撫所有人的擔(dān)憂與不安，非典雖然有傳染性強(qiáng)，但也并沒(méi)有想象中那么可怕，是可防可控的。
? ? ? “沒(méi)有一名醫(yī)護(hù)人員再被傳染是我們最大的成就，持續(xù)在我院隔離區(qū)接受治療的感染者康復(fù)出院是我們最大的安慰！”李源感嘆：“非典事件告訴我們，好醫(yī)生不僅要有好醫(yī)術(shù)，還要心地善良和富有責(zé)任感，在社會(huì)突發(fā)性公共衛(wèi)生事件面前，更要有義無(wú)反顧的英雄主義情懷和實(shí)事求是的科學(xué)精神?！?/span>
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? ? ? ?李源教授在三院耳鼻喉科的發(fā)展崛起中貢獻(xiàn)卓然，卻一直虛懷若谷，“談不上貢獻(xiàn)，只是遇到了良機(jī)并果斷去做事罷了；也許，這是上天眷顧了我，給了我機(jī)會(huì)?！崩钤唇淌谑譄釔?ài)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)醫(yī)生是一個(gè)高尚的職業(yè)，是受人尊重的職業(yè)，這也是他選擇考醫(yī)科的原因。當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生是他一生不懈的追求。
? ? ? ?今年是李源教授從醫(yī)的第五十一年，至今仍被醫(yī)院返聘作為耳鼻咽喉科學(xué)科帶頭人并出診。五十一年來(lái)，他致力于學(xué)科的發(fā)展和醫(yī)術(shù)的進(jìn)步，特別是在逆境中求發(fā)展，十分難得。一葉葦舟乘風(fēng)破浪，這是仁者的智慧，更是智者的勇氣?！胺残乃颍芈囊酝?，生如逆旅，一葦以航”，或許就是李源教授最真實(shí)的寫(xiě)照吧。
